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Nancy Xie 谢易男
主讲老师

美籍华人,2009 年全美杰出女性奖得主,哈佛大学国际关系专业学士;
曾在广州的美国驻中国总领事馆新闻文化处工作。 2016 年作为联合创始人建立致知学堂,致力于帮助青少年找到自己热爱的领域并创造价值。
其提出的商业案例教学法,一改传统教学方式以老师授课为主变成以学⽣生输出为主,提倡培养批判性思维习惯。
A Chinese American, Nancy holds a B.A. in Political Science from Harvard University.
She has worked for the U.S. Department of State in the Public Affairs Section (PAS) of the General Consulate in China. In 2016, Nancy co-founded Ignite Academy, an education start-up that helps students to orient and navigate their career paths.
Through business case study teaching methods, Ignite focuses on students’ learning output and developing critical thinking skills.

如何培养批判性思维

授课教师:Nancy Xie(谢易男)

授课语言:英文

课程时长:4小时(1小时/次,共4次)

课程形式:直播

费      用:499元

适用人群已经拿到国外大学录取、即将赴海外就读的学生;对留学海外感兴趣且有一定英语基础的同学们


以课堂讨论、口头报告、小组辩论为主的课程简直要把我逼疯了。一到星期二晚上我就失眠,饭也吃不下,因为周三有两门讨论课。

 

其实不光我,我的好多中国同学都有类似的讨论课程恐惧症”,您快帮帮我们吧

……

 

你或许难以置信,但,这,绝不是危言耸听,确实是目前很多中国留学生真实的海外学习感受。

 

撰写学术论文,课堂讨论、演讲,与教授有效沟通,正成为中国留学生普遍面临的三大难题。为此,挂科、无法完成学业被退学的事件屡有发生。

 

是英语能力限制了他们吗?不尽然。英文水平确实会有所影响,但还有更重要的两个因素:大量阅读和批判性思考的能力。其中,批判性思维尤甚。

 

批判性思维是训练自己的头脑,使用系统的方式推理和评价不同的论点,以及质疑自己的假设测试自己的结论做出明智的判断。它是西方文科教育的核心。

 

进行批判性思考的人,不会盲从附和或者盲目相信权威。他们对信息抱有怀疑,求真的态度,他们懂得发现和分析问题。他们更能作出理想的判断及选择,并能得出经得住考验的结论。

 

本次直播课堂,旨在帮助学生们了解批判性思维及如何用批判性思维思考。

 

课程大纲

课程将向学生介绍批判性思维,也就是西方文科教育的核心。批判性思维指的是训练自己的头脑,使用系统的方式推理和评价不同的论点,以及质疑自己的假设测试自己的结论做出明智的判断。


课程目标

· 给学生提供批判性思维和阅读所需要的分析性技巧;

· 技能培养:通过实际项目解决现实生活中的商业问题;

· 职业方向:探索和体验不同行业和部门;

· 使学生能够做出明智的判断,并且和有效地和清晰地沟通他们的想法。


课程安排


第一课时

什么是批判性思维?如何使用逻辑分析思考?

我们将会讨论西方学术上批判性思维的历史和由来。


第二课时

道德推理:关于“电车问题”的哲学争论

结果性主义的推理和绝对命令的对比

杰里米·边沁和伊曼努尔•康德


第三课时

干细胞研究的生命伦理学:针对科学的批判性阅读

诺贝尔奖获得者在生物学戴维·巴尔的摩的“不要妨碍医学的进步”

2001年8月美国总统乔治·布什对干细胞研究的评论


第四课时

逻辑谬误:针对美国政治的批判性思考

分析唐纳德·特朗普的竞选演讲


Course Overview

This mini-course will introduce students to critical thinking, which lies at the core of a Western liberal arts education. To think critically is to train your mind to reason and to evaluate arguments in a systematic way. It’s about questioning your assumptions, testing your conclusions, and making informed judgments.


Course Objectives

  • · Provide students with the analytic skills necessary to think and read critically
  • · Resume Building: solve real life business problems through hands-on projects
  • · Career Orientation: Explore and experience different industries & sectors
  • · Enable students to make informed judgments and communicate them effectively and articulately

Course Schedule

  • 1.What is Critical Thinking? How to think in a logical and analytical way? We’ll discuss the history and origins of critical thinking in western academia.
  • 2.Moral Reasoning: A philosophical debate on the “Trolley Problem” 
  •     · Consequentialist Reasoning vs. the Categorical Imperative
  •     · Jeremy Bentham and Immanuel Ka
  • 3.The bioethics of stem cell research: Reading critically about science
  •     · “Don’t Impede Medical Progress” by David Baltimore, Nobel Laureate in Biology
  •     · August 2001 Remarks on Stem Cell Research by President George W. Bush
  • 4.Logical Fallacies: Thinking critically about American politics
  •     · Examining Donald Trump’ campaign speeches